CE BLOC DE MATIÈRES À OPTION N’EST PAS OFFERT AU PEI

Campus Ville de Longueuil – Saint-Lambert seulement

(matière à option – 4e et 5e secondaire)

Production artistique remplace désormais le cours de Création artistique

PRODUCTION ARTISTIQUE

POURQUOI ? 

• Pour s’initier au processus créatif complet : découvrir chaque étape de la création scénique, de la conception initiale jusqu’à la présentation publique. 
• Pour explorer les métiers de la scène : découvrir le travail réalisé en coulisses et les différentes professions liées à la production, telles que scénographe, éclairagiste, concepteur sonore et vidéo, costumier.ère, maquilleur, coiffeur.se, régisseur.e de scène, etc.  
• Pour favoriser la collaboration : apprendre à travailler en équipe et à assumer une responsabilité collective pour mener à bien un projet artistique commun

COMMENT ? 

• Par une approche par projets concrets : réaliser des productions originales (spectacles, installations ou performances) en suivant un cycle de planification, de réalisation et de diffusion. 
• Par l’acquisition de bases techniques : participer à des ateliers pratiques pour maîtriser les outils, les logiciels de production et le matériel professionnel (console de son et d’éclairage, projection vidéo, construction de décors, conception de costumes, maquillage scénique et coiffures). 
• Par la collaboration interdisciplinaire : intégrer différents domaines artistiques comme les arts visuels, le théâtre ou la danse au sein d’une même production. 

Particularités du parcours : En 4e secondaire, l’élève explore divers champs d’expertise avec accompagnement (2 périodes par cycle). En 5e secondaire, il travaille de façon autogérée en se spécialisant dans le domaine de son choix (4 périodes par cycle). 

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GÉOGRAPHIE CULTURELLE

Thèmes abordés

Le cours de Géographie culturelle propose une exploration des différentes aires culturelles du monde : africaine, arabe, indienne, latino-américaine, orientale et occidentale. À travers l’étude de ces aires, les élèves analyseront l’impact de la géographie sur les cultures et les modes de vie, en abordant la question du déterminisme environnemental : comment l’environnement influence-t-il les pratiques, croyances et valeurs des sociétés ?

Les élèves seront invités à adopter une approche différente et nuancée, utilisant l’empathie pour comprendre les particularités de chaque culture, tout en développant leur tolérance culturelle. Ce processus les amènera à réfléchir sur les défis auxquels leur génération est confrontée, comme les tensions interculturelles, les migrations, ou encore les questions de développement durable et de préservation des cultures face à la mondialisation.

Les apprentissages seront soutenus par des activités d’équipe misant sur leurs forces, des conférences et des sorties scolaires, permettant aux élèves d’approfondir leur compréhension de ces enjeux tout en favorisant la collaboration et l’échange d’idées. Le cours encourage une prise de conscience globale et incite à adopter une vision inclusive et respectueuse de la diversité culturelle. Les élèves seront ainsi préparés à devenir des acteurs de changement, prêts à résoudre les enjeux sociétaux et culturels de demain dans un monde interconnecté.